L'orthopédagogie en un portfolio...
Construction et évaluation de grilles d'analyse
En tant que future orthopédagogue, une fois les besoins d'un enfant observés, je devrai mettre en place une intervention à travers des outils, stratégies pédagogiques, ludiques et créatives afin de répondre aux besoins spécifiques de l'enfant. Comment juger l'efficacité d'une intervention auprès d'une personne? En effet, comment pourrais-je évaluer son efficacité si je ne sais pas ce qui est à apprendre et/ou à développer? Comment savoir si un enfant progresse ou stagne dans ses apprentissages ?
Il est primordial de savoir créer et utiliser des grilles d'observation et d'évaluation afin de pouvoir analyser la progression d'un enfant. Sur base de ces grilles, l'orthopédagogue pourra (ré)adapter les stratégies mises en place et monter aux parents l'évolution ou les difficultés rencontrées par leur enfant dans ses apprentissages.
Dans le cadre de cours, Mme Frère nous a demandé de construire une grille d'analyse sur l'apprentissage "se laver les mains". Pour cela nous avons décidé de réaliser deux grilles sur l’apprentissage « se laver les mains ». Celles-ci sont quasiment identiques mais la première grille ne faisait pas l'unanimité du groupe. Nous avons donc créé deux grille afin de répondre aux besoins personnels de chaque membre du groupe.
-> La première grille est composé d’une seule date mais l’espace pour les commentaires est large tandis que la deuxième grille donne plutôt une vue générale de l’évolution chronologique des comportements que l’apprenant doit acquérir.
J'ai réalisé ce travail avec Estelle Bénazet, Valentine De Greef, Valentine Frognier, Margaux Philips et Gaëlle Pedroso.
Vous trouverez dans le document ci-dessous les deux grilles réalisées :
